Queen's College, Oxford: in the sixteenth century. Wood engraving by J. Jackson. Public domain.

Publications

2023

  • Alonso Almeida, Francisco Jesús (2023). Stance matrices licensing that-clauses and interpersonal meaning in nineteenth-century women’s instructive writing in English. Language Value [1989-7103], 16(1), p. 116-144 DOI: 10.6035/languagev.7254
  • Álvarez Gil, Francisco José; Sánchez Cuervo, Margarita Esther (2023). Adverbial Relations in Women’s Writing: Insights from The Corpus of Women’s Instructive Writing in English, 1800-1899. Libro de Actas de CUICIID 2023 (4-6 octubre 2023) [abstracts], p. 770
  • Álvarez Gil, Francisco José (2023) Marcadores metadiscursivos en tesis doctorales de distintas disciplinas en España: Un análisis de la escritura académica basado en corpus
  • Fecha de publicación: 2023. Libro de Actas. 2nd International Congress: Education and Knowledge, p. 288
  • Pérez López, Patricia. (2023) Lupin, ejemplos de adaptación y de reescritura de una misma obra. Theleme-Revista Complutense de Estudios Franceses [1989-8193], v. 38 n. 1, p. 37-45. DOI: 10.5209/thel.81549
  • Álvarez Gil, Francisco José. (2023). The modal forms must and should in English academic discourse by Spanish postgraduates. Language Value [EISSN 1989-7103],v. 16 (2), p. 1-26, (Diciembre 2023) DOI: 10.6035/languagev.7304
  • Díez Abadie, Gabriel. (2023). Fonética francesa en el aula: impulsando la percepción de vocales nasales en estudiantes hispanohablantes de secundaria mediante un enfoque innovador. Actes 2nd International Congress: Education and Knowledge / Rosabel Roig-Vila, Fabrizio Manuel Sirignano Jordi M. Antolí Martínez (eds.), p. 172
  • Díez Abadie, Gabriel (2023) El aprendizaje colaborativo mediante las nuevas tecnologías. Educación y Sociedad: Pensamiento e innovación para la transformación social /Laura Molina García, David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla (coords.), p. 1673-1681.
  • Sánchez Cuervo, Margarita Esther. (2023) Interpersonal Value of Conditional Sentences in Women’s Instructive Writing in the XIX century. 46th International Conference of AEDEAN. Book of Abstracts, p. 46-47.
  • Domínguez Morales, María Elena. (2023). The forms and functions of modal verbs in sections of the English tourism research articles. UPV Editorial. Sello FECYT monografía. DOI: 10.4995/ELA.2022.648501
  • Domínguez Morales, María Elena. (2023). Álvarez-Gil, F. J. (2022). Stance devices in tourism-related research articles: A corpus-based study. Linguistic Insights, volume 292. Lausanne, Switzerland: Peter Lang Verlag. https://doi.org/10.3726/b20000. ISBN 9783034345552. Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas [1886-6298], Vol. 18 (2023), p. 167-169. DOI: 10.4995/rlyla.2023.18706
  • Álvarez Gil, Francisco José; Soto Déniz, Isabel. (2023). Análisis del cambio léxico en la materia de historia de la lengua inglesa con una perspectiva didáctica. Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos, coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, p. 646-656.
  • Sánchez Cuervo, Margarita Esther (2023).  Contrastive relational markers in women’s expository writing in nineteenth-century English. Language Value [1989-7103], 16(1), p. 42-67. DOI: 10.6035/languagev.7228.
  • Díez Abadie, Gabriel. (2023). Book review: Stance Devices in Tourism-related Research Articles: A Corpus-based Study. Series: Linguistic Insights, Volume 292. Francisco J. Álvarez-Gil. Language Value [1989-7103], 16(1), p. 188-193. DOI: 10.6035/languagev.7300

2022

  • Álvarez Gil, Francisco J.; Quintana Toledo, Elena (2022) Elastic language in scientific writing: Evidence from the Corpus of English Life Sciences Texts. Moderna Sprak [ISSN 0026-8577], v. 116 (1), p. 217-244.
  • Domínguez Morales, María Elena (2022). Non-epistemic possibility in tourism research article sections. Language Value [EISSN 1989-7103], v. 15 (1), p. 81-100. DOI: 10.6035/languagev.6520
  • Sánchez Hernández, Ángeles; Pérez López, Patricia. (2022). Análisis comparativo de dos traducciones de Une femme de Annie Ernaux. Anales de filología francesa [e-ISSN 1989-4678], n. 30. DOI: 10.6018/analesff.534671
  • Álvarez Gil, Francisco José; Alonso Almeida, Francisco Jesús. (2022). Enseñanza de idiomas: los estudiantes prefieren clases presenciales y exámenes virtuales. The conversation [ISSN 2201-5639], 13 febrero 2022.
  • Álvarez-Gil, Francisco J. (2022). Stance devices in tourism-related research articles: A corpus-based study. Peter Lang. DOI: 10.3726/b20000
  • Sánchez Hernández, Ángeles. (2022). Lengua, exilio e identidad en dos escritoras francófonas: Kim Thúy y Laura Alcoba. DOI: 10.1344/452f.2022.26.3
  • Álvarez Gil, Francisco José (2022) Análisis de textos audiovisuales para la enseñanza de contenidos históricos en la especialidad de Filología Inglesa. Comunicando en el siglo XXI: Avances metodológicos y nuevas estrategias / Andrea Felipe Morales, Raúl Cremades García, Juan De Dios Villanueva Roa (coords.), p. 86-96.
  • Álvarez Gil, Francisco J.; Domínguez Morales, María Elena. (2022). Fomento del pensamiento crítico en la enseñanza de lenguas extranjeras a través del uso de espacios virtuales de aprendizaje. Localización: La docencia tiene TIC: un guiño al nuevo discente / Ana Yara Postigo Fuentes, Elena Alcalde Peñalver, Tatjana Portnova (coords.), pp. 47-60.
  • Carrió Pastor, María Luisa; Alonso Almeida, Francisco Jesús. (2022). Corpus paralelos español-inglés. Lingüística de corpus en español / The Routledge Handbook of Spanish Corpus Linguistics, p. 89-103.
  • Álvarez Gil, Francisco José. (2022). El proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras en la universidad presencial en tiempos de pandemia. La COVID-19 llega a las aulas. (Congreso forum núm. 11) / Álvaro Pérez García, Natalia Reyes Ruiz de Peralta, Flor de María Sánchez Aguirre (coords.)
  • Álvarez Gil, Francisco José; Alonso Almeida, Francisco Jesús. (2022). Effective modality in RuPaul’s songs. Visibilización de las líneas de comunicación más actuales / Roberto Moreno López, Daniel Becerra Fernández, Isabel Rodrigo Martín (coords.), Capítulo 1.

2021

  • Alonso-Almeida, F. (2021). Los modales dinámicos en textos de historia en lengua inglesa (1700-1900). Revista Signos, 54, 529–548. https://doi.org/10.4067/S0718-09342021000200529
  • Alonso-Almeida, F., & Álvarez-Gil, F. J (2021). Evaluative that structures in the Corpus of English Life Sciences Texts. In I. Moskowich (Ed.), “All families and genera” Exploring the Corpus of English Life Sciences Texts. Amsterdam: John Benjamins.
  • Alonso-Almeida, F., & Álvarez-Gil, F. J. (2021). The discourse markers indeed, in fact, really and actually and their Spanish equivalents in economy. Revista de Linguistica y Lenguas Aplicadas. https://doi.org/10.4995/rlyla.2021.14397
  • Álvarez-Gil, F. J. (2021). Essential Framework for Planning CLIL Lessons and Teachers’ Attitudes Toward the Methodology.Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms, 315-338. London: Palgrave MacMillan.
  • Álvarez-Gil, F. J., & Bondi, M. (2021). Introduction to the monographic section: Metadiscourse devices in academic discourse. Revista Signos, 518–528. 
  • Álvarez-Gil, F. J., & Domínguez-Morales, M. E. (2021). Modal verbs in academic papers in the field of tourism. Revista Signos, 549–574. https://doi.org/10.4067/S0718-09342021000200549
  • Álvarez-Gil, F. J., & Domínguez-Morales, M. E. (2021). Indeed, this applies to artifacts, objects and souvenirs’. Expressing point of view in tourism research articles.
  • Álvarez-Gil, F. J. (2021). Authority and deontic modals in Late Modern English. Evidence from the Corpus of Life Sciences Texts.In I. Moskowich (Ed.), “All families and genera” Exploring the Corpus of English Life Sciences Texts. Amsterdam: John Benjamins.
  • Pérez-López, P. (2021). La traslación de la imagen a la gran pantalla en L’écume des jours: la ‘paraadaptación.’ LFE. Revista de Lenguas Para Fines Específicos, Vol. 27. https://doi.org/10.20420/rlfe.2021.385
  • Sánchez-Cuervo, M. E., & Sánchez-Rivas, L. (2021). La disociación de apariencia/realidad en el discurso de ‘Mrs. America.’

2020

  • Alonso-Almeida, F. (2020). A Middle English Text on Phlebotomy. Revista Canaria de Estudios Ingleses, (80), 29–49. https://doi.org/10.25145/j.recaesin.2020.80.03
  • Alonso-Almeida, F. (2020). The Expression of Gratitude in the Prefaces of Academic Books in Linguistics. In M. Carrió-Pastor (Ed.), Corpus Analysis in Different Genres. Academic Discourse and Learner Corpora. London: Routledge.
  • Alonso-Almeida, F., & Álvarez-Gil, F. J. (2020). ‘so that it may reach to the Jugular’. Modal Verbs in Early Modern English Recipes. Studia Neofilologiczne (Częstochowa), Vol. 16.
  • Álvarez-Gil, F. J. (2020). Persuasion and emphatic devices in Bartolomé Martínez’ Memoria (1862).Revista de Filología y Lingüística de La Universidad de Costa Rica, Vol. 46. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7311821
  • Álvarez-Gil, F. J., & Domínguez-Morales, M. E. (2020). An analysis of probability and possibility modals in scientific abstracts on tourism.
  • Álvarez-Gil, F. J., & Payet, K. M. M. (2020). Adquisición de segundas lenguas a través del uso de entornos virtuales de aprendizaje.
  • Álvarez-Gil, F. J., & Payet, K. M. M. (2020). Uso de espacios virtuales para la enseñanza de lenguas extranjeras.
  • Álvarez-Gil, F. J. (2020). Hasta qué punto son fiables las “apps” para aprender idiomas.The Conversation.
  • Álvarez-Gil, F. J. (2020). Estudio de la enseñanza de la lectoescritura desde un enfoque constructivista.
  • Álvarez-Gil, F. J. (2020). A disciplinary analysis of fairly in late modern English scientific writing. https://doi.org/10.4324/9780367815905-7
  • Álvarez-Gil, F. J., Payet, K. M. M., & Sánchez-Hernández, Á. (2020). Analyse de la modalité dans quelques textes touristiques aux Îles Canaries.Studii Şi Cercetări Filologice. Seria Limbi Străine Aplicate.
  • Domínguez-Morales, M. E., & Álvarez-Gil, F. J. (2020).The teaching of stancetaking devices in English for tourism from a digital data driven approach. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7837917
  • Hernandez Guerra, C. (2020). Más diferencias que similitudes entre los discursos políticos en EEUU y España. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7730620
  • Hernández-Guerra, C. (2020). Public Service Announcements to promote integration of people with Down Syndrome: a synchronic analysis. Revista de Lenguas Para Fines Específicos, Vol. 26. https://doi.org/10.20420/rlfe.2020.320
  • Mele Marrero, Margarita. (2020). Two opposite poles attracted by common scientific and humanistic interests: Interview with prof. Basilio Valladares Hernández entrev.Revista Canaria de Estudios Ingleses, Núm. 80, pp. 173-176.
  • Mele Marrero, Margarita. (2020). A Philologist World of Words: The Medievalist, the Functionalist, the African Explorer ed. lit.Revista Canaria de Estudios Ingleses, Núm. 80, pp. 9-11.
  • Pérez-López, P., & Sánchez-Hernández, Á. (2020). Análisis de conectores en la producción escrita de las pruebas de EBAU L2 (francés). Propuesta de remediación.Lenguaje y Textos, (52), 47. https://doi.org/10.4995/lyt.2020.13559
  • Quintana-Toledo, E. (2020). Data-driven learning in the academic writing classroom: Citation and stance. Revista de Lengua Para Fines Específicos, 26 (1), 196–213. https://doi.org/10.20420/rlfe.2020.322
  • Quintana-Toledo, E., & Sánchez-Cuervo, M. E. (2020). Modal verb categories in English medical abstracts. In Corpus Analysis in Academic Discourse: Academic Discourse and Learner Corpora (pp. 75–92).
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2020). Representation of Rhetorical Presence in Virginia Woolf’s “Madame de Sévigné.” Prague Journal of English Studies. https://doi.org/10.2478/pjes-2020-0004
  • Sánchez-Hernández, Á. (2020). Le Petit Prince en bulles et en images : une ‘récréation’ moderne de Joann Sfar. Synergies Espagne.

2019

  • Alonso-Almeida, F., & Álvarez-Gil, F. J. (2019). Modal verb categories in CHET. In I. Moskowich (Ed.), Writing History in Late Modern English (pp. 150–165). https://doi.org/10.1075/z.225.08alo 
  • Alonso-Almeida, F., Álvarez-Gil, F. J., & Marrero Morales, S. (2019). Shall and Will in the Corpus of History English Texts. Revista Canaria de Estudios Ingleses, (79), 181–191. https://doi.org/10.25145/j.recaesin.2019.79.11 
  • Álvarez-Gil, F. J. (2019). A corpus-based approach to the pragmatics of -ly adverbs in history texts.
  • Álvarez-Gil, F. J. (2019). An analysis of certainly and generally in Late-Modern English English history texts. Research in Language, 17(2), 179–195. https://doi.org/10.2478/rela-2019-0011 
  • Álvarez-Gil, F. J. (2019). Review of “Beyond the Universe of Languages for Specific Purposes: The 21st Century Perspective”, Mary Frances Litzler, Jesús García Laborda and Cristina Tejedor Martínez eds., Madrid: Servicio de publicaciones de la Universidad de Alcalá, 2016. Anglica Wratislaviensia, 57, 215–221. https://doi.org/10.19195/0301-7966.57.16 
  • Álvarez Gil, F. J. (2019). Enseñanza de pragmática en lengua inglesa a nivel universitario a través del uso de metodología de corpus. DEDiCA. Revista de Educação e Humanidades (Dreh), nº 15, pp. 161-172. https://doi.org/10.30827/dreh.v0i15.8057 
  • Álvarez-Gil, F. J. (2019). Inglés turístico: autoevaluación y aprendizaje en la enseñanza de idiomas a nivel universitario. Revista Educaçao E Linguagens, Vol. 8.
  • Álvarez-Gil, F. J., & García-Alonso, N. (2019). Analysis of the linguistic expression I think in a corpus of late Modern English scientific texts. LFE. Revista de Lenguas Para Fines Específicos, Vol. 25, pp. 44–57. https://doi.org/10.20420/rlfe.2019. 380  
  • Álvarez-Gil, F. J., & Melián-Mejías, J. (2019). A Contrastive Analysis of Lexical Availability in Spanish and English as a Second Language at Tertiary Level. Journal of Foreign Language Teaching and Applied Linguistics, pp. 51–58.
  • Álvarez-Gil, F. J., & Sánchez-Cuervo, M. E. (2019). Blended learning: una propuesta para el desarrollo de la expresión escrita en el aula de inglés como lengua extranjera. Editorial Pirámide.
  • Mele Marrero, Margarita. (2019). Neither I nor we: Inexplicit authorial voice in eighteenth century academic texts Writing History in Late Modern English: Explorations of the Coruña Corpus (John Benjamins), pp. 215-234.
  • Quintana-Toledo, E. (2019).
  • ‘In short tyme it wil heale the sore’. A relevance perspective of promising in medical utilitarian texts of the Early Modern English period. Estudios de Lingüística Aplicada, 5. Valencia: UPV.
  • Pérez-López, P. (2019). El aprendizaje del francés como lengua extranjera (FLE) y su cultura desde una perspectiva innovadora en el Grado en Educación Primaria.
  • Pérez-López, P. (2019). La imagen de la intérprete y el respeto de su código deontológico en la película La intérprete, de Sydney Pollack.
  • Sanchez-Hernandez, Á. (2019). L’epistolier au feminin au XVIIIe siecle: Lettres d’une peruvienne de Mme de Graffigny. Estudios Romanicos, Vol. 28. https://doi.org/10.6018/ER/378021
  • Sanchez-Hernandez, Á. (2019). L’œuvre de Kim Thúy: une écriture née de la fêlure biographique. Anales de Filología Francesa, Vol. 27. https://doi.org/10.6018/analesff.371011

2018

  • Alonso-Almeida, F. (2018). Genre conventions in English recipes, 1600–1800. In Reading and writing recipe books, 1550–1800. https://doi.org/10.7765/9781526129901.00011
  • Alonso-Almeida, F., & Álvarez-Gil, F. J (2018). Uso de herramientas de análisis de corpus para la enseñanza de la pragmática de la lengua inglesa actual e histórica. Jornadas de redes de investigación en innovación docente. UNED, Madrid.
  • Álvarez-Gil, F. J. (2018). Epistemic modals in early modern English history texts. Analysis of gender variation. Revista de Linguistica y Lenguas Aplicadas, Vol. 13. https://doi.org/10.4995/rlyla.2018.7801
  • Álvarez-Gil, F. J. (2018). An analysis of hedging in Modern English history scientific texts: a corpus-based approach. XX International Conference on English Historical Linguistics, 27-31 de agosto, Universidad de Edinburgh, p. 31-32.
  • Álvarez-Gil, F. J. (2018). An analysis of adverbial devices in English History Texts. International Conference on Evidentiality and Modality ICEM’18. Madrid 19-22 septiembre. Department of English Studies. Facultad de Filología. Universidad Complutense de Madrid, p. 11-12.
  • Álvarez-Gil, F. J. (2018). Adverbs ending in -ly in late Modern English. Evidence from the Coruña Corpus of History English texts, Vol. 4. Valencia: Servicio de publicaciones UPV.
  • Álvarez-Gil, F. J., & Domínguez-Morales, M. E. (2018). Modal verbs in the abstract genre in the field of tourism. Revista de Lenguas Para Fines Específicos, Vol. 24. https://doi.org/10.20420/rlfe.2018.232
  • Álvarez-Gil, F. J., & Marrero-Morales, M. S. (2018). Las TIC como herramienta de innovación en la enseñanza del inglés científico-técnico: Fisioterapia y Enfermería. 
  • Álvarez-Gil, F. J., & Marrero-Morales, M. S. (2018). Integración de las nuevas tecnologías en la docencia de las lenguas de especialidad: Inglés para Ciencias de la Salud. 
  • Álvarez-Gil, F. J., & Sánchez-Cuervo, M. E. (2018). La enseñanza de la escritura en el primer nivel de la ESO.
  • Ortega-Barrera, I. (2018). La acción tutorial en la enseñanza universitaria. 
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2018). La didáctica de la literatura inglesa en la educación secundaria de la LOMCE.
  • Sanchez-Hernandez, Á. (2018). L’île, cocon protecteur contre la mort: Mayorquinas de Marc Bernard.
  • Sanchez-Hernandez, Á. (2018). Le personnage de Salie dans les romans de Fatou Diome : portrait d’une femme libre. Revue Des Lettres et de Traduction.
  • Sanchez-Hernandez, Á. (2018). Marc Bernard: le voyage aux origines. Studii Si Cercetari Fliologice, Seria Limbi Romanice.

2017

  • Alonso-Almeida, F. (2017). Stancetaking in late Modern English scientific writing: Introduction (Vol. 2). Valencia: UPV.
  • Alonso-Almeida, F. (2017). Introduction. Stancetaking in late Modern English scientific writing. In Stancetaking in late Modern English scientific writing (pp. 1–7). Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6045432
  • Alonso-Almeida, F. (2017). Stancetaking in Late Modern English Scientific writing: Evidence from the Coruña Corpus: Essays in honour of Santiago González y Fernández-Corugedo. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=694008
  • Alonso-Almeida, F., & Carrió-Pastor, M. L. (2017). Variation and Function of Modals in Linguistics and Engineering Research Papers in English. In J. I. Marín-Arrese, J. Lavid-López, M. Carretero, E. D. Martín de la Romero, M. V. Rosa, & M. Pérez Blanco (Eds.), Evidentiality and Modality in European Languages. Discourse- pragmatic perspectives (pp. 277–311). Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien: Peter Lang.
  • Álvarez-Gil, F. J. (2017). “In fact” and “actually” in English history texts (1700- 1900). Revista de Lenguas Para Fines Específicos, Vol. 23. 
  • Álvarez-Gil, F. J. (2017). Apparently, fairly and possibly in the Corpus of Modern English History Texts (1700-1900). Stancetaking In Late Modern English Scientific Writing – Evidence From The Coruna Corpus: Essays In Honour Of Santiago Gonzalez Y Fernandez-Corugedo, Vol. 2.
  • Álvarez-Gil, F. J. (2017). Adverbial metadiscourse devices in Modern English History Texts (1700-1900).
  • Álvarez-Gil, F. J., & Alonso-Almeida, F. (2017). El cine como herramienta didáctica para la inclusión del elemento cultural en la clase de inglés como lengua extranjera. Revista Educacao E Linguagens, Vol. 6.
  • Álvarez-Gil, F. J., & González-de la Rosa, P. (2017). Audiovisual materials as tools to teach English as a Foreign Language at tertiary level.
  • García-Sánchez, S., & Hernández-Guerra, C. (2017). Academic ESP oral production: moving forward towards local and global awareness. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2145-7.ch015
  • Mele Marrero, Margarita. (2017). The evolution of self-mentioning in 18thc CETA and CHET Coruña Corpus. Stancetaking in Late Modern English Scientific writing: Evidence from the Coruña Corpus: Essays in honour of Santiago González y Fernández-Corugedo (Universitat Politècnica de València), pp. 57-71.
  • Quintana-Toledo, E. (2017). Vague language in the Corpus of Historical English Texts. In F. Alonso-Almeida (Ed.), Stancetaking in Late Modern English Scientific writing: Evidence from the Coruña Corpus: Essays in honour of Santiago González y Fernández-Corugedo (Vol. 2, pp. 131–150). Valencia: UPV.
  • Pérez-López, P. (2017). Adaptación cinematográfica y traducción al castellano de aspectos eclesiásticos en L’écume des jours, de Boris Vian. Revista de Filología de La Universidad de La Laguna, Vol. 35. 
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2017). Virginia woolf: Essays on the self, joanna kavenna, 2014. notting hill editions: London. 187 pages. woolf’s picture and biography, index, kavenna’s introduction, notes included. 14.99, hardcover. Journal of International Women’s Studies, Vol. 18.
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2017). A study of appraisal in male and female voices of historical texts. Stancetaking In Late Modern English Scientific Writing – Evidence From The Coruna Corpus: Essays In Honour Of Santiago Gonzalez Y Fernandez-Corugedo, Vol. 2.
  • Sánchez-Hernández, Á. (2017). L’auto-socio-biographie d’Annie Ernaux, un genre à l’écart. Anales de Filología Francesa, Vol. 25.
  • Sánchez-Hernández, Á. (2017). Les associations thématiques du motif de l’eau dans un roman québécois: ‘HKPQ’ de Michèle Plomer.
  • Sánchez-Hernández, Á. (2017). Analyse comparative des adaptations cinématographiques de deux romans d’Amélie Nothomb. Revue Des Lettres et de Traduction.

2016

  • Alonso Almeida, F., & Lareo, I. (2016). The status of seem in the nineteenth-century Corpus of English Philosophy Texts (CEPhiT). In “The Conditioned and the Unconditioned” (pp. 145–165). https://doi.org/10.1075/z.198.08alo
  • Alonso-Almeida, F., Cruz-García, L., & González-Ruiz, V. (2016). Corpus-based studies on language varieties. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=583233
  • Alonso-Almeida, F., García, L. C., & González-Ruiz, V. (2016). Corpus-based studies on language varieties (F. Alonso Almeida, L. Cruz García, & V. González-Ruiz, Eds.). https://doi.org/10.3726/978-3-0351-0901-6
  • Alonso-Almeida, F., Ortega-Barrera, I., Quintana-Toledo, E., & Sánchez-Cuervo, M. E. (2016). Input a Word, Analyze the World. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=653376
  • Alonso-Almeida, F., & Sánchez-Cuervo, M. E. (2016). Elementos retóricos del autorretrato de estudiantes universitarios: Implicaciones pedagógicas. Opcion, 32 (Special Issue 12), 1075–1089.
  • Alonso-Almeida, F., & Sánchez-Hernández, Á. (2016). ‘If they have not the french’: translation choices in The Happy Deliverie of Women (1612). The Translator, 22(1), 40–58. https://doi.org/10.1080/13556509.2015.1032535
  • Gutiérrez-González, Y. M., Cabrera-Abreu, M., & Vizcaíno-Ortega, F. (2016). Aproximación a la variación léxica y prosódica en noticias de radio en español entre 1960 y 2010. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6581609
  • Hernandez Guerra, C. (2016). Book Review: Laura Felton Rosulek. (2015). Dueling Discourses: The Construction of Reality in Closing Arguments. Oxford: Oxford University Press, pp 248. Revista de Lenguas Para Fines Específicos, Vol. 22. https://doi.org/10.20420/rlfe.2016.118
  • Ortega-Barrera, I. (2016). Uso de la metodología PlayingCLIL en la docencia universitaria. Puesta en práctica y análisis de los primeros resultados. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7377490
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2016). No more damsels in distress: The study of genderroles in twilight using a clil approach. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6157767
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2016). A Rhetorical Approach to the Literary Essay: Pedagogical Implications. Revista Alicantina de Estudios Ingleses. https://doi.org/10.14198/raei.2016.29.11
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2016). The appeal to audience through figures of thought in Virginia Woolf’s feminist essays. Renascence, Vol. 68. https://doi.org/10.5840/renascence20166829
  • Sanchez-Hernandez, Á. (2016). Subversion du mythe de don Juan dans la pièce la mort qui fait le trottoir de Montherlant. Studii Si Cercetari Fliologice, Seria Limbi Romanice, Vol. 1.
  • Sánchez-Hernández, Á. (2016). Lettres d’une Péruvienne : la société des Lumières observée par une Femme.

2015

  • Alonso-Almeida, F. (2015). Introduction to stance language. Research in Corpus Linguistics, 5(3), 1–5.
  • Alonso-Almeida, F. (2015). Sentential epistemic and evidential devices in Spanish and English texts on computing. In J. R. Zamorano-Mansilla, C. Maíz, E. Domínguez, & M. V. M. de la Rosa (Eds.), Thinking Modally: English and Contrastive Studies on Modality (pp. 383–408). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.
  • Alonso-Almeida, F. (2015). The functions of seem and parecer in early medical writing. Discourse Studies, Vol. 17. https://doi.org/10.1177/1461445614564517
  • Alonso-Almeida, F. (2015). On the mitigating function of modality and evidentiality. Evidence from English and Spanish medical research papers. Intercultural Pragmatics, 12(1). https://doi.org/10.1515/ip-2015-0002
  • Alonso-Almeida, F., & Carrió-Pastor, M. (2015). Sobre la categorización de seem en inglés y su traducción en español: Análisis de un corpus paralelo. Revista Signos, 48(88), 154–173. https://doi.org/10.4067/S0718-09342015000200001
  • Alonso-Almeida, F., & Carrió-Pastor, M. L. (2015). Una aproximación a la traducción de seem al español. In J. Amigo-Extremera (Ed.), Traducimos desde el sur [Recurso electrónico]: actas del VI Congreso Internacional de la Asociación Ibérica de Estudios de Traducción e Interpretación (pp. 393–403). Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
  • Alonso-Almeida, F., & Mulligan, M. (2015). Meeting readers. Promoting the use of english in early modern utilitarian and scientific books (1500-1699). Revista Canaria de Estudios Ingleses. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5302148
  • Alonso-Almeida, F., Mulligan, M., & Toledo, E. Q. (2015). The status of may in Middle English medical writing. Evidence from Middle English Medical Texts and the Málaga Corpus of Late Middle English Scientific Prose. https://doi.org/10.3726/978-3-653-04902-2/24
  • Alonso-Almeida, F., & Quintana-Toledo, E. (2015). Corpus-based teaching of pragmatics.
  • Alonso-Almeida, F., & Vázquez, N. (2015). Legitimising linguistic devices in A Cheering Voice from Upper Canada (1834). https://doi.org/10.1075/ahs.4.07alo
  • Mele Marrero, Margarita. (2015). The Historical Imposition of English: Prequels and Sequels. Revista Canaria de Estudios Ingleses, Núm. 71, pp. 9-10.
  • Mele Marrero, Margarita. (2015). Degrammaticalized Anglo-Saxon genitive in Spanish. Revista de Filología de la Universidad de La Laguna, Núm. 33, pp. 133-152.
  • Marrero, Margarita. (2015). A Prestigious Imposition: From Multilingualism to English CLIL. Revista Canaria de Estudios Ingleses, Núm. 71, pp. 121-139.
  • Ortega-Barrera, I. (2015). In and Beyond: Teaching English as a Foreign Language in the Modern Period. Revista Canaria de Estudios Ingleses. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5302146
  • Ortega-Barrera, I., & Ramón-Molina, E. (2015). PlayingCLIL, a new game-based methodology using drama pedagogy.
  • Ortega-Barrera, I., & Sánchez-Cuervo, M. E. (2015). Experiencia del uso de la coevaluación en la docencia de Ciencias de la Educación.
  • Pérez-López, P. (2015). Traducción e industrias culturales. Nuevas perspectivas de análisis xoán montero domínguez (ed.) Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014, 160 págs. Revista de Traductologia. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7479201
  • Pérez-López, P. (2015). Integración de contextos culturales y literarios como herramienta de aprendizaje en La espuma de los días, de Boris Vian.
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2015). Propuesta didáctica del ensayo Professions for Women en un entorno AICLE. Opcion. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5834794
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2015). Learning communicative competences through celebrity gossip blogs. Espiral-Cuadernos Del Profesorado, Vol. 8. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5428043
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2015). “Katherine Mansfield about Katherine Mansfield”: Rhetorical Analysis of Virginia Woolf’s ‘A Terribly Sensitive Mind. Neophilologus, Vol. 99. https://doi.org/doi.org/10.1007/s11061-014-9417-1
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2015). Representations of Images in Baccalaureate English Textbooks. International Journal of Pedagogy and Curriculum, Vol. 22. https://doi.org/10.18848/2327-7963/CGP/v22i04/48853
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2015). Representación retórica de Shakespeare en la prensa canaria del siglo XIX. Tonos Digital. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4952470
  • Sánchez-Hernández, Á. (2015). Reading skills and the teaching of literature to university students of a second foreign language. Çédille.

2014

  • Alonso Almeida, F., & Ortega Barrera, I. (2014). Sixteenth century punctuation in the “Booke of soueraigne medicines.” Onomázein Revista de Lingüística, Filología y Traducción, 30, 146–168. https://doi.org/10.7764/onomazein.30.9
  • Alonso-Almeida, F. (2014). A Middle English Medical Remedy Book.
  • Alonso-Almeida, F. (2014). Evidential and epistemic devices in English and Spanish medical, computing and legal scientific abstracts: A contrastive study. In Linguistic Insights (Vol. 187).
  • Alonso-Almeida, F. (2014). Evidential and epistemic devices in English and Spanish medical, computing and legal scientific abstracts: A contrastive study. Linguistic Insights – Studies in Language and Communication, Vol. 187.
  • Alonso-Almeida, F., Almeida, Á., López, B., & Ramírez, A. T. (2014). English for ICT and Maths. ULPGC.
  • Alonso-Almeida, F., & García, L. C. (2014). Evidential devices in a corpus of adverts in English.
  • Alonso-Almeida, F., López-Brito, B., & Quintana-Toledo, E. (2014). Teaching and learning stance in specialized English for computing. A corpus linguistics approach.
  • Alonso-Almeida, F., & Mele-Marrero, M. (2014). Stancetaking in seventeenth-century prefaces on obstetrics. Journal of Historical Pragmatics, Vol. 15. https://doi.org/10.1075/jhp.15.1.01alo
  • Carrio-Pastor, M. L., & Alonso-Almeida, F. (2014). English as a second language: variations and pedagogical implications. Procedia – Social and Behavioral Sciences, Vol. 116. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.225
  • Hernandez Guerra, C. (2014). An overview of the approaches and methods for analysing a text from a discursive viewpoint. Onomazein. https://doi.org/10.7764/onomazein.30.17
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2014). It’s the beginning of the end, guys: Rhetorical evaluation in pop culture blogs. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7751132
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2014). The literary essay as encomium in Virginia Woolf’s “the enchanted organ.” International Journal of Applied Linguistics and English Literature, Vol. 3. https://doi.org/10.7575/aiac.ijalel.v.3n.5p.39
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2014). Valoración pedagógica de las distintas imágenes en los libros de inglés de 3o ESO. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5918459
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2014). “Not sure what is going on today”: Verbal evidential strategies in celebrity gossip blogs. Nordic Journal of English Studies, Vol. 13.
  • Sánchez-Hernández, Á. (2014). Nina Bouraoui or the difficulty in building an identity. Expressions Maghrebines, Vol. 13.
  • Vizcaíno-Ortega, F., & Cabrera-Abreu, M. (2014). Teaching and learning english phonetics and phonology in the EHEA through design and creation of audiovisual material at the ULPGC.

2013

  • Alonso-Almeida, F. (2013). An Analysis of the Grammatical and Pragmatic Values of Seem in the C19th Section of the Corpus of English Philosophy Texts. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 95, 178–183. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.637
  • Alonso-Almeida, F., & González-Cruz, M. I. (2013). Introduction to a very special “special issue”. Special issue: Content and Language Integrated Learning (CLIL) and the Teaching of Languages for Specific Purposes. Revista de Lenguas Para Fines Específicos.
  • Alonso-Almeida, F., & Morales, S. M. (2013). English for nursing : a coursebook for spanish students. ULPGC.
  • Barrera, M. I. O. (2013). María Luisa Carrió-Pastor (ed.). 2009. Content and language integrated learning: cultural diversity. Bern: Peter Lang AG. Pp. 187. Revista de Lenguas Para Fines Específicos, Vol. 19.
  • Garrido, J. M., Escudero, D., Aguilar, L., Cardenoso, V., Rodero, E., de la Mota, C., … Bonafonte, A. (2013). Glissando: a corpus for multidisciplinary prosodic studies in Spanish and Catalan. Language Resources and Evaluation, Vol. 47. https://doi.org/10.1007/s10579-012-9213-0
  • Hernandez Guerra, C. (2013). Textual, intertextual and rhetorical features in political discourse: the case of president Obama in Europe. Revista de Linguistica y Lenguas Aplicadas. https://doi.org/10.4995/rlyla.2013.1175
  • Ortega-Barrera, I. (2013). “May” and “must” as inferential evidential markers in a corpus of English scientific texts. Estudios Ingleses de La Universidad Complutense. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4614827
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2013). But, I ask myself, What is reality? And who are the judges of reality?’: The Appearance/ Reality Opposition in Virginia Woolf’s Essays. Philologie Im Netz. Retrieved from http://web.fu-berlin.de/phin/phin64/p64t1.htm
  • Sánchez-Hernández, Á. (2013). The problem of identity at the turn of the 21st century through two Québec novels: M. Plomer’s HKPQ and Y. Chen’s La mémoire de l’eau. Çédille.
  • Sánchez-Hernández, Á. (2013). El mito como elemento transgresor en la novela postmoderna: Truismes de Marie Darrieussecq. Theleme-Revista Complutense De Estudios Franceses, Vol. 28.

2012

  • Alonso-Almeida, F. (2012). An analysis of hedging in eighteenth century English astronomy texts. In Astronomy ‘playne and simple’ (pp. 199–220). https://doi.org/10.1075/z.173.10alo
  • Alonso-Almeida, F. (2012). Sentential evidential adverbs and authorial stance in a corpus of English computing articles. Revista Espanola de Linguistica Aplicada.
  • Alonso-Almeida, F. (2012). An analysis of heding in eighteenth century English astronomy texts. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5237501
  • Alonso-Almeida, F., & Adams, H. (2012). Sentential evidentials in English medical research papers. Revista de Linguistica y Lenguas Aplicadas, Vol. 7. https://doi.org/10.4995/rlyla.2012.1119
  • Alonso-Almeida, F., & Carrió-Pastor, M. L. (2012). Implicaciones de las redes sociales como herramienta de formación en una segunda lengua.
  • Alonso-Almeida, F., & González-Cruz, M. I. (2012). Exploring Male and Female Voices through Epistemic Modality and Evidentiality in Some Modern English Travel Texts on the Canaries. Research in Language, Vol. 10. https://doi.org/10.2478/v10015-011-0031-z
  • Alonso-Almeida, F., Ortega-Barrera, I., & Quintana-Toledo, E. (2012). Corpus of Early English Recipes: design and implementation. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5402566
  • Cabrera-Abreu, M. (2012). Interferencias de la entonación del español de Canarias en la del inglés RP en enunciados interrogativos de tipo neutro: un estudio piloto. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4676266
  • Hernandez Guerra, C. (2012). Political discourse in recent decades in the Unites States: from Kennedy to Obama. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4676365
  • Mele Marrero, Margarita. (2012). A Testimonie’s stance: Editorial positioning in ælfric’s Sermo In Die Pascae. Studia Anglica Posnaniensia, Vol. 47, Núm. 4, pp. 81-95.
  • Quintana-Toledo, E., & Sánchez-Cuervo, M. E. (2012). Beyond the Appraisal Framework: Evaluation of Can and May in Introductions and Conclusions to Computing Research Articles. Revista Canaria de Estudios Ingleses. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4149353
  • Quintana-Toledo, E., & Sánchez-Cuervo, M. E. (2012). Beyond the Appraisal Framework: Evaluation of Can and May in Introductions and Conclusions to Computing Research Articles. Revista Canaria de Estudios Ingleses, 65, 131–145.
  • Quintana-Toledo, E., & Sánchez-Cuervo, M. E. (2012). Beyond the Appraisal Framework: Evaluation of Can and May in Introductions and Conclusions to Computing Research Articles. Revista Canaria de Estudios Ingleses. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4149353
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2012). Metaphorical assessment in woolf’s visions of journalism. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4676241
  • Vizcaíno-Ortega, F., & Cabrera-Abreu, M. (2012). Relevance and attribution in the intonation of Gran Canaria Spanish interrogatives. Journal of Pragmatics, Vol. 44. https://doi.org/10.1016/j.pragma.2012.05.014

2011

  • Alonso-Almeida, F., & Cruz-García, L. (2011). The value of may as an evidential and epistemic marker in English medical abstracts. Studia Anglica Posnaniensia, Vol. 46. https://doi.org/10.2478/v10121-010-0004-7
  • Alonso-Almeida, F., & Marrero-Morales, S. (2011). Introduction to the special issue “Diachronic English for Specific Purposes.” Revista de Lenguas Para Fines Específicos, Vol. 17.
  • Cabrera-Abreu, M., & Vizcaíno-Ortega, F. (2011). La entonación nuclear de los enunciados declarativos den el español de Canarias. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7167327
  • Hernandez Guerra, C. (2011). Rhetorical And Metatextual Features In Political Discourse: The Case Of Obama’S Speech On Race. Estudios de Linguistica Inglesa Aplicada (ELIA), Vol. 11.
  • Hernandez Guerra, C., & Mulligan, M. (2011). The representation of the Canaries to the English-speaking world: an analysis of the discourses used in tourist texts. Revista de Filología de La Universidad de La Laguna. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3662497
  • Mele-Marrero, M., & Alonso-Almeida, F. (2011). The role of the pronouns he and she in seventeenth-century obstetric directives. Studia Neophilologica, Vol. 83. https://doi.org/WOS:000297978500002
  • Mulligan, M., & Hernández-Guerra, C. (2011). La mujer en la obra de Shakespeare. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3702260
  • Ortega, F. V., & Abreu, M. C. (2011). Semántica procedimental y entonación de los enunciados interrogativos de Las Palmas de Gran Canaria. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7167323
  • Quintana-Toledo, E. (2012). Review of Bruce, Ian. 2011. Theory and Concepts of English for Academic Purposes. Basingtoke, uK: Palgrave Macmillan. p. 227. Revista de Lenguas Para Fines Específicos, Vol. 18, pp. 261–268.
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2011). The essay as story and the story in the essay: narrative as argument in Virginia Woolf’s essays. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6977703

2010

  • Alonso-Almeida, F. (2010). Oral traces and speech acts in a corpus of medieval english healing charms. ANQ, Vol. 23. https://doi.org/10.1080/08957690903496101
  • Alonso-Almeida, F. (2010). Compiled rather for those which are to use it, then for the learned. The concept of audience in fifteenth and sixteenth century texts on medicine. In F. Y. R. José Luis Cifuentes Honrubia, Adelina Gómez González-Jover, Antonio Lillo (Ed.), Los caminos de la lengua: Estudios en homenaje a Enrique Alcáraz Varó (pp. 341–349). Valencia.
  • Alonso-Almeida, F. (2010). El término “agua” en los textos médicos medievales ingleses (s. XV): análisis de corpus textual. Cuadernos Del CEMYR. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3662004
  • Ortega-Barrera, I. (2010). Evidence of audience in MS Hunter 93, a medical text. Revista de Lenguas Para Fines Específicos, Vol. 15–16.
  • Ortega-Barrera, I., & Torres-Ramírez, A. (2010). Estudio sobre los abstracts de artículos de investigación informáticos: evidencialidad y modalidad textual. Revista de Linguistica y Lenguas Aplicadas, Vol. 5. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3269057
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2010). Rhetorical evaluation of seventeenth century prefaces to english treatises on midwifery. Studia Anglica Posnaniensia, Vol. 46. https://doi.org/10.2478/v10121-009-0026-1
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2010). Rhetorical organisation of the abstract or “What’s the aim of our study?”Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3655611
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2010). “Ah, but what is Herself? I mean what is a Woman?”: Rhetorical analysis of Virginia Woolf’s Feminist Essays. ES: Revista de Filología Inglesa. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3353760

2009

  • Alonso-Almeida, F. (2009). Null Objects in Middle English Medical Texts. In J. E. Díaz-Vera & M. R. Caballero-Rodríguez (Eds.), Textual healing: studies in medieval English medical, scientific and technical texts (pp. 341–349). Bern, Berlin, New York.
  • Alonso-Almeida, F. (2009). Stance marking and register in middle english charms. Studia Anglica Posnaniensia, Vol. 45. https://doi.org/10.2478/v10121-009-0002-9
  • Alonso-Almeida, F., & García, L. C. (2009). Evidentiality and stance in medical research papers.
  • Alonso-Almeida, F., & Ortega-Barrera, I. (2009). Mujeres, lo natural y lo sobrenatural en Inglaterra desde la época moderna hasta 1750. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3153429
  • Alonso-Almeida, F., & Sánchez-Cuervo, M. E. (2009). The vernacularisation of medieval medical texts.
  • Alonso-Almeida, F., & Vázquez, N. (2009). Modal verbs in early modern English recipes.
  • Alonso-Almeida, F., & Vázquez, N. (2009). Modality and stance in the modern English part of the “Corpus of early English recipes.”
  • González-Ruiz, V., & Sánchez-Cuervo, M. E. (2009). Evidential marking in legal abstracts in English. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3206743
  • Mele Marrero, Margarita & Alonso-Almeida, Francisco. (2009). Pronouns within directives in early english manuals on child birth. Las lenguas para fines específicos ante el reto de la Convergencia Europea [Recurso electrónico]: VIII Congreso Internacional AELFE. Universidad de La Laguna 3, 4 y 5 de septiembre de 2009
  • Ortega-Barrera, I., & Torres-Ramírez, A. (2009). La modalidad textual en los abstracts de artículos de investigación informáticos. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3206737
  • Quintana-Toledo, E. (2009). Orality in the Middle English Medical Recipes of G.U.L. Hunter 185. In Textual healing. Studies in medieval English medical, scientific and technical texts (pp. 153–175). Bern, Berlin, New York: Peter Lang.
  • Quintana-Toledo, E. (2009). Middle english medical recipes: A metadiscursive approach. Studia Anglica Posnaniensia, Vol. 45. https://doi.org/10.2478/v10121-009-0014-5
  • Vizcaíno-Ortega, F. (2009). Josefa Dorta, Luis (ed.). 2007. La prosodia en el ámbito lingüístico románico. Santa Cruz de Tenerife: La Página Universidad. Estudios Filológicos.

2008

  • Alonso-Almeida, F. (2008). The Middle English medical charm: Register, genre and text type variables. Neuphilologische Mitteilungen, Vol. 109.
  • Alonso-Almeida, F. (2008). The pragmatics of and-conjunctives in Middle English medical recipes: A relevance theory description. Journal of Historical Pragmatics, Vol. 9. https://doi.org/10.1075/jhp.9.1.02alo
  • Alonso-Almeida, F. (2008). The pragmatics of and-conjunctives in Middle English medical recipes: A relevance theory description. Journal of Historical Pragmatics, Vol. 9. https://doi.org/10.1075/jhp.9.1.02alo
  • Hernandez Guerra, C., & Guerra, J. M. H. (2008). Discoursive analysis and pragmatic metadiscourse in four sub-areas of Economics research articles. Iberica. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2773176
  • Hernandez Guerra, C., & Guerra, J. M. H. (2008). Discoursive analysis and pragmatic metadiscourse in four sub-areas of Economics research articles. Iberica. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2773176
  • Mele Marrero, Margarita. (2008). A restored comedy. María José Mora, Manuel J. Gómez Lara, Rafael Portillo and Juan A. Prieto Pablos, eds. The Woman Turned Bully. Barcelona: Universitat de Barcelona, 2007. Revista Canaria de Estudios Ingleses, Núm. 56, pp. 145-147.
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2008). Trayectoria del ensayo en Virginia Woolf. Philologica Canariensia.
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2008). “The feminist note in the essay”: some rhetorical devices in the essays of Virginia Woolf. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4939703
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2008). “The feminist note in the essay”: some rhetorical devices in the essays of Virginia Woolf. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4939703
  • Sánchez-Hernández, Á. (2008). La correspondencia personal de Antoine de Saint-Exupéry. Çédille.
  • Sánchez-Hernández, Á. (2008). La pulsion créatrice chez Annie Ernaux, héritière de son enfance. Revista de Filología de La Universidad de La Laguna, Vol. 26.
  • Vizcaíno-Ortega, F., Cabrera-Abreu, M., Vilaplana, E. E., & Astruc, L. (2008). The phonological representation of edge tones in Spanish alternative questions. Language Design. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5417420

2007

  • Alonso-Almeida, F. (2007). Middle English medical books as examples of discourse colonies: G.U.L Hunter 307. In Bells Chiming from the Past (pp. 55–80). https://doi.org/10.1163/9789401205405_005
  • Alonso-Almeida, F. (2007). Middle English medical books as examples of discourse colonies: G.U.L Hunter 307. https://doi.org/10.1163/9789401205405_005
  • Cabrera-Abreu, M., Alonso-Almeida, F., & Vizcaíno-Ortega, F. (2007). Acoustic phonetics and EFL teaching on CD-Rom. A pilot study. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4014804
  • Cabrera-Abreu, M., Alonso-Almeida, F., & Vizcaíno-Ortega, F. (2007). Acoustic phonetics and EFL teaching on CD-Rom. A pilot study. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4014804
  • Clouet, R., & Sánchez-Hernández, Á. (2007). L’imbrication de deux systèmes culturels, le littéraire et le filmique, dans le récit actuel. Revista Portuguesa de Humanidades, Vol. 11. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2564461
  • Clouet, R., & Sánchez-Hernández, Á. (2007). L’imbrication de deux systèmes culturels, le littéraire et le filmique, dans le récit actuel. Revista Portuguesa de Humanidades, Vol. 11. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2564461
  • Ortega, F. V., Abreu, M. C., Luis, J. D., & Díaz, B. H. (2007). La entonación de enunciados declarativos e interrogativos absolutos de Lanzarote. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7747044
  • Ortega, F. V., Abreu, M. C., Luis, J. D., & Díaz, B. H. (2007). La entonación de enunciados declarativos e interrogativos absolutos de Lanzarote. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7747044
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2007). Metaphor and Simile as Communicative Devices in the Essays of Virginia Woolf. Odisea: Revista de Estudios Ingleses. https://doi.org/10.25115/odisea.v0i8.110
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2007). The opinion essay as example of discourse analysis: rhetorical assessment. Revista de Lenguas Para Fines Específicos, Vol. 13–14.
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2007). Elementos del Ensayo en Virginia Wolf: Valoración argumentativa. Boletín Millares Carlo. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2592829
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2007). Metaphor and Simile as Communicative Devices in the Essays of Virginia Woolf. Odisea: Revista de Estudios Ingleses. https://doi.org/10.25115/odisea.v0i8.110
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2007). Elementos del Ensayo en Virginia Wolf: Valoración argumentativa. Boletín Millares Carlo. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2592829
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2007). The opinion essay as example of discourse analysis: rhetorical assessment. LFE. Revista de Lenguas Para Fines Específicos, Vol. 13–14.

2006

  • Alonso-Almeida, F. (2006). Structure-Signalling devices in Middle English manuscripts on the diseases of women. Boletín Millares Carlo.
  • Alonso-Almeida, F. (2006). Structure-Signalling devices in Middle English manuscripts on the diseases of women. Boletín Millares Carlo.
  • Alonso-Almeida, F., & Carroll, R. (2006). Introduction. Interdisciplinary studies os structure-Signalling devices in palaeography foreword. Boletín Millares Carlo.
  • Alonso-Almeida, F., & Carroll, R. (2006). Introduction. Interdisciplinary studies os structure-Signalling devices in palaeography foreword. Boletín Millares Carlo.
  • Hernandez Guerra, C. (2006). Puntos fuertes y débiles en la enseñanza de la traducción de textos científico-técnicos. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3582195
  • Hernandez Guerra, C. (2006). Puntos fuertes y débiles en la enseñanza de la traducción de textos científico-técnicos. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3582195
  • Mele Marrero, Margarita. (2006). The use of a substitute Web Corpus for the study of English ‘s in Spanish. Input a Word, Analyze the World (Cambridge Scholars Publishing), pp. 345-358.
  • Mele Marrero, Margarita. (2006). La evolución del hospital medieval inglés. On the matter of words: in honor of Lourdes Divasson Cilveti (Servicio de Publicaciones), pp. 279-288.
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2006). Masculine vs. feminine: the opposition principle in the essays of Virginia Woolf. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6933425
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2006). Masculine vs. feminine: the opposition principle in the essays of Virginia Woolf. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6933425

2005

  • Alonso-Almeida, F. (2005). All gathered together: on the construction of scientific and technical books in 15th century England. International Journal of English Studies, Vol. 5. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2143187
  • Alonso-Almeida, F. (2005). All gathered together: on the construction of scientific and technical books in 15th century England. International Journal of English Studies, Vol. 5. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2143187
  • Sánchez-Hernández, Á. (2005). Conte ou nouvelle? métamorphoses de la reine, un recueil subversif. Anales de Filología Francesa, Vol. 13.

2004

  • Alonso-Almeida, F. (2004). Maldita seáis entre todas las mujeres. Estigmas de los femenino en la cultura medieval y renacentista.
  • Alonso-Almeida, F., & Carroll, R. (2004). A new proposal for the classification of Middle English medical manuscripts. In Voices on the Past: Studies in Old and Middle English Language and Literature (pp. 21–33). A Coruña: Netbiblo.
  • Cabrera-Abreu, M., Alonso-Almeida, F., & Cruz-García, L. (2004). Discourse within discourse? a preliminary study of slogans in british television commercials. Philologica Canariensia.
  • Cabrera-Abreu, M., Alonso-Almeida, F., & Cruz-García, L. (2004). Discourse within discourse? a preliminary study of slogans in british television commercials. Philologica Canariensia.
  • Hernandez Guerra, C. (2004). Apuntes historiográficos sobre la lingüística cognitiva: sus orígenes, características y máximos defensores. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1113092
  • Hernandez Guerra, C. (2004). Medieval world in clive staples Lewi’s work. Philologica Canariensia.
  • Hernandez Guerra, C. (2004). Medieval world in clive staples Lewi’s work. Philologica Canariensia.
  • Hernandez Guerra, C., & Cruz-García, L. (2004). A review of English for computing. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=748003
  • Poblet, E., Acosta, F. J., & Ortega, F. (2004). The contribution of the arrector pili muscle and sebaceous glands to the follicular unit structure. Journal of the American Academy of Dermatology, Vol. 51. https://doi.org/10.1016/j.jaad.2004.01.054
  • Poblet, E., Jiménez Acosta, F., & Vizcaíno-Ortega, F. (2004). The contribution of the arrector pili muscle and sebaceous glands to the follicular unit structure. Journal of the American Academy of Dermatology, Vol. 51. https://doi.org/10.1016/j.jaad.2004.01.054
  • Rodriguez Alvarez, A., & Alonso-Almeida, F. (2004). Voices on the Past. Studies in Old and Middle English Language and Literature. https://doi.org/10.4272/0-9729892-0-X
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2004). The gendered sentence in the essays of Virginis Woolf. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1221705
  • Sánchez-Hernández, Á., & Clouet, R. (2004). Remarques sur la traduction littéraire: un exemple pratique autour des traductions espagnole et anglaise de “La Place” de A. Ernaux. Anales de Filología Francesa. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2011785

2003

  • Alonso-Almeida, F., & Rodríguez-Álvarez, A. (2003). Changes in Regional Scribal Practice: Degrees of Standarization in 15th Century English Legal Copies from the County of Durham. Revista Canaria de Estudios Ingleses. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=637139
  • García-Lecumberri, M. L., & Cabrera-Abreu, M. (2003). The manifestation of intonational focus in Castilian Spanish. Catalan Journal of Linguistics. https://doi.org/10.5565/rev/catjl.42
  • González-Cruz, M. I. G., & Vizcaíno-Ortega, F. (2003). Introducing semantics and pragmatics: a reader and workbook. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=748002
  • Mele Marrero, Margarita. (2003). Two Extremes of English Out of the Standard: Cant and Old English. Revista Canaria de Estudios Ingleses, Núm. 46, pp. 85-98.
  • Mele Marrero, Margarita. (2003). Non-standars During the Standarization. Revista Canaria de Estudios Ingleses, Núm. 46, pp. 7-12.

2002

  • Alonso-Almeida, F. (2002). An assessment of punctuation in some Middle English Gilbertus Anglicus’s versions of “the sekenesse of wymmen.” Philologica Canariensia.
  • Alonso-Almeida, F. (2002). Estudio comparativo de los textos receta en español medieval y en inglés medieval. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=311797
  • Alonso-Almeida, F., & Cabrera-Abreu, M. (2002). La formulación de la promesa en el caso de los recetarios médicos medievales españoles. In “Studia Humanitatis in Honorem” Antonio Cabrera Perera (pp. 649–676). Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=311743
  • Alonso-Almeida, F., & Cabrera-Abreu, M. (2002). The formulation of promise in Medieval English medical recipes: A relevance-theoretic approach. Neophilologus, Vol. 86. https://doi.org/10.1023/A:1012940619214.
  • Mele Marrero, Margarita. (2002). Works on lexicology, semantics and lexicography. Coleman, Julie and Kay, Christian, eds. Lexicology, Semantics and Lexicography. Amsterdam: John Benjamins, 2000. Revista Canaria de Estudios Ingleses, Núm. 44, pp. 309-313.
  • Mele Marrero, Margarita. (2002). Una lengua para un mundo sin lengua. Revista de Filología de la Universidad de La Laguna, Núm. 20, pp. 193-204.
  • Mele Marrero, Margarita. (2002). Extra-and ordinary women of the middle ages and the renaissance. Philologica canariensia, Núm. 8, pp. 367-381. 

2001

  • Alonso-Almeida, F. (2001). Punctuation practice in a late medieval english medical remedybook. Folia Linguistica Historica, 35(Historica vol. 22,1-2). https://doi.org/10.1515/flih.2001.22.1-2.207
  • Bravo-Utrera, S., Alonso-Almeida, F., Barth, T., Cabrera-Abreu, M., Clouet, R., García, L. C., … Vizcaíno-Ortega, F. (2001). Estudios de filología moderna y traducción en lo inicios del nuevo milenio.
  • Hernandez Guerra, C. (2001). Computing terms in “The Economist”: An approach to the analysis of the technical word formation. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7771853
  • Mele Marrero, Margarita. (2001). Inkhorn terms, malapropism and aureate terms out of context. Polifonías textuales: ensayos in honorem María del Carmen Fernández Leal (RCEI Ediciones), pp. 103-110.
  • Mele Marrero, Margarita. (2001). Formación y desarrollo del inglés moderno. Lingüística histórica inglesa (Ariel), pp. 573-596.
  • Mele Marrero, Margarita. (2001). The anglo-saxon dreams: the semantic space of “Swefnian and “Matan”. Revista Canaria de Estudios Ingleses, Núm. 43, pp. 193-208.
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (2001). La argumentación retórica en los ensayos de Virginia Wolf: tesis doctoral.

2000

  • Cabrera-Abreu, M. (2000). Phonological analysis of medial focal accent in Spanish and English.  Proceedings of the 22nd International Conference of AEDEAN. Lleida. 17th-19th December 1998 / coord. por Pere Gallardo Torrano, Enric Llurda Giménez, págs. 173-178.
  • Mele Marrero, Margarita. (2000). Léxicos oscuros vistos a la luz de la metáfora: el “cant” y la “germanía”. Cien años de investigación semántica. De Michel Breal a la actualidad: actas del Congreso Internacional de Semántica.
  • Mele Marrero, Margarita. (2000). The stars of a constellation: A history of english words. Revista Canaria de Estudios Ingleses, Núm. 41, pp. 275-278.
  • Mele Marrero, Margarita. (2000). El “cant” como antilengua. Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones.
  • Sánchez-Hernández, Á. (2000). Aproximación a la figura y al pensamiento de Sain Exupery en el centenario de su nacimiento. Philologica Canariensia. 


1999

  • Alonso-Almeida, F. (1999). Finding-information Aids in Medieval English Medical. Manuscripts the Cases of MS Hunter 117 and MS Hunter 185.
  • Cabrera-Abreu, M. (1999). Paul Tench (1996). The Intonation Systems of English. New York: Cassell. 160 pp. Revista Alicantina de Estudios Ingleses. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5474245
  • Mele Marrero, Margarita. (1999). Metaphorical coinages in Elizabethan cant. Actas del XXI Congreso Internacional de A.E.D.E.A.N.: (Asociación Española de estudios Anglonorteamericanos). Sevilla, 18, 19, 20 diciembre 1997.
  • Sánchez-Cuervo, M. E. (1999). La metáfora en The art of fiction: del fenómeno léxico al cognoscitivo. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1011420
  • Sánchez-Hernández, Á., & Peñate-Cabrera, M. (1999). Las lecturas graduadas en francés: instrumento de adquisición de la lengua extranjera. El Guiniguada.

1998

  • Alonso-Almeida, F. (1998). “Gyf hyr his medycyn”: analysing the middle-english recipe medical discourse. Revista de Lenguas Para Fines Específicos.
  • Alonso-Almeida, F. (1998). “As it ys seyde to fore”: Some linguistic evidence in the process of compiling Middle English medical recipes. Sociedad Española de Lengua y Literatura Inglesa Medieval. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=171865
  • Alonso-Almeida, F., Cruz-García, L., & González-Ruiz, V. (1998). Discourse organisation in computing science discourse: a preliminary study. Revista de Lenguas Para Fines Específicos.
  • Torres-Ramírez, A., Alonso-Almeida, F., & Cruz-García, L. (1998). Focus on english for computer science. ULPGC.

1997

  • Cabrera-Abreu, M. (1997). Low tone in intonation: phonetic or phonological? Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5239718
  • Cabrera-Abreu, M. (1997). Boundary tones as evidence for the exclusion of l(ow)-tone from phonological representation. Atlantis, Vol. 19. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=637951
  • Mele Marrero, Margarita. (1997). Mujeres o monturas: designaciones de prostitutas en Inglaterra y España durante los siglos XVI y XVII. Atlantis: Revista de la Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos, Vol. 19, Núm. 1, pp. 237-244.
  • Pérez-Ibáñez, M. J., & Cabrera-Abreu, M. (1997). En torno a la úvula y sus afecciones en los textos médicos latinos del s: XVI. Cuadernos de Filología Clásica. Estudios Latinos. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=165955
  • Vizcaíno-Ortega, F. (1997). Una aproximación interdisciplinar a los procesos de comprensión de un texto: lingüística y psicología cognitiva. Revista de Lenguas Para Fines Específicos.

1996

  • Alonso-Almeida, F., & Rodríguez-Álvarez, A. (1996). The “Sekenesse of Wymmen” Revised. Manuscripta, 40(3), 157–164. https://doi.org/10.1484/J.MSS.3.1506
  • Cabrera-Abreu, M. (1996). La representación fonológica del tono. Vector Plus.
  • Mele Marrero, Margarita. (1996). El ‘cant’: ¿argot, jerga, slang? Interlingüística, Núm. 5, pp. 109-112.
  • Vizcaíno-Ortega, F. (1996). The pragmatic dimension of personal pronouns. Philologica Canariensia.